理顺科学发展思路　重点突出实践特色

　　本网评论员

　　开展深入学习实践科学发展观活动，既要解决影响和制约科学发展的突出问题、党员干部党性党风党纪方面群众反应强烈的突出问题，也要解决不适应、不符合科学发展观要求的思想观念问题，加强理论武装、转变思想观念，统一思想、形成共识，找准思路、找对出路，要在学习实践活动中取得实实在在的成效。

　　因此，撰写好高质量的分析检查报告是学习实践活动能否取得实效，能否解决突出问题，能否推进科学发展的关键。

　　目前，许多单位都在撰写和修改分析检查报告。总的来说，这个环节的工作扎实，进展顺利，但也存在一些值得注意的问题：讲成绩多，讲问题少；讲单位问题多，讲领导班子问题少；讲实际工作问题多，讲党性党风党纪方面问题少；讲客观原因多，讲主观因素少；分析原因时一般化多，深入分析少，等等。

　　出现这些问题的主要原因是，有的领导班子思想认识不够到位，没有充分认识到形成高质量的分析检查报告，对于统一思想、形成共识、指导整改、解决问题的关键性作用，以平时的工作总结、工作报告代替学习实践活动的分析检查报告；还有个别领导干部思想上有顾虑，搞“弯弯绕”、“打擦边球”，不愿涉及实质性问题。

　　经济社会发展的实践已经深刻地告诉我们，人作为自觉能动的实践主体，对于怎样改造客观世界及其成效具有决定性意义，人的主观世界不断得到改造，就可以更好地改造客观世界。尤其是党员领导干部，没有科学的世界观和方法论作指导，就很难树立正确的人生观、价值观、权力观、地位观、利益观，甚至会出现思想不纯、认识不清、境界不高的问题，科学发展观就很难真正落实。

　　撰写分析检查报告，领导班子要以对党和人民的事业高度负责的精神、实事求是的科学态度、自我解剖的勇气，敢于触及实质性问题，深入分析原因，总结经验教训，多分析主观原因，多从思想观念、精神状态、工作方法、工作作风等方面反省自身的差距，提出切实有效的改进措施。通过认真而不是敷衍、深刻而不是空洞的分析检查，理清发展思路，明确努力方向，把学习实践活动引向深入。主要负责同志要切实履行第一责任人的责任，坚持标准、严格把关，逐个问题分析，反复修改完善，要努力使分析检查报告成为推动本地区、本行业、本部门、本单位科学发展的指导性文件。

　　撰写分析检查报告，一定要理顺科学发展思路，高度结合合川实际，充分结合各自具体实际，把问题找准确、把根源弄明白、把思路理清楚、把对策定科学。目前，尽管国际金融危机阴霾未散，合川经济社会发展仍然具有许多重大机遇，国家强力推动内需的大环境，尤其是贯彻落实“国务院三号文件”，“五个重庆”的建设，对合川实施“3421”工作思路提供了难得的机遇。要在准确分析经济社会发展形势的前提下，理顺科学发展的思路，努力促进经济较快增长、民生持续改善、社会和谐稳定，实现经济社会又好又快发展。

　　撰写分析检查报告，一定要重点突出实践特色。科学发展观是在总结我国发展实践的基础上提出来的，实践性是科学发展观的本质特征。在学习实践活动中，把科学发展观与不同地区、不同部门、不同单位的思想实际、工作实际、发展实际联系得越紧密，提出的具体要求、进行的分类指导越实事求是，在确定载体、查找差距、制定措施、解决问题、检验成效等方面的实践特色体现得越充分，就越能最大限度地形成科学发展的广泛共识，凝聚起推动合川经济社会科学发展的强大合力。