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学校特色课程多了 学生学习天地宽了

——草街街道推进教育民生工作纪实

来源:合川日报作者:发布时间:2018年11月09日 浏览次数: [打印文章]
放大 缩小

大庙小学学生在运动场上踢足球 记者 王利 摄

 

新形势下的经济竞争,说到底是人才的竞争,人才的竞争就是教育质量的竞争,今天的教育,可能成为明天的众创、后天的GDP。草街街道辖区内北师大实验幼儿园、合川巴蜀小学、北新巴蜀中学、重庆人文科技学院等学校林立,在推进教育民生工作方面,走出了一条特色之路。

农田变操场 推进教育均衡发展

11月2日,刚走进草街街道大庙小学大门,色彩明丽的运动场就抓住了记者的眼球。运动场红绿相间,红色是长长的跑道,绿色是松软的足球场。操场一侧,还设置有图书室、舞蹈室、音乐室和劳技科技室4间功能室。

“我小女儿汪芷瑶在这儿上三年级,非常喜欢跳舞。原先学校的坝子很小,开展儿童节文艺表演都只能借用重庆人文科技学院的场地。现在好了,操场修好了,学校开展活动有了场地,娃儿也玩得很开心。学校还建了图书室、舞蹈室、音乐室,功能齐全,条件比之前好多了。”学生家长杨清琼表示,学校硬件条件变好了,她感到很满意。

“2015年以前,全校400多名学生都在教学楼下狭小的水泥操场上活动,政府就把附近15亩多农田流转过来建操场,2016年修起了围墙,去年8月20日铺完了塑胶地面。原来学校的校门很窄,现在这个校门是拓宽了的,孩子们上学放学也方便多了。”大庙小学校长李南告诉记者。

据了解,为支持农村学校均衡发展,草街街道每年拨付大庙小学运动场租地费2.6万元,并纳入征地报批计划,解决临时用地问题。除运动场外,草街街道还协调大庙小学所在村集体,出资6万元对学校门口家长接待区进行了“白改黑”改造,即水泥路面改为沥青路面。

教育均衡发展是义务教育本质属性的要求。大庙小学只是草街街道推进教育均衡发展的一个样本。据悉,草街街道投入60余万元支持辖区各学校改善功能室、办公室和校园整体环境;协助建成北新巴蜀中学后门川东路改道项目660米,协助推进嘉渠路、嘉川路建设,改善学校周边道路交通;投入8.7万元建设育才学校幼儿园安全通道和消防通道,改造幼儿园综合活动室和办公室,改善学校办学条件。此外,草街街道还对校园周边房屋出租情况、商店、网吧等定期开展拉网式整治,切实消除校园及周边各类安全隐患。目前草街街道辖区中小学都达到均衡教育创建标准。

特色课进校园 树立教育实践品牌

11月2日,记者来到合川巴蜀小学,漂亮气派的校园不亚于重庆主城的学校。“我们今天正在上活动课,你们可以到教室去看看。”该校四年级语文老师彭燕一边说一边带领记者走进教学楼。“海草、海草、海草……”的音乐声传入记者耳朵,走近了才发现是学生在上舞蹈课;隔壁班的课堂上,老师正在让学生品尝炒制后的糯米,原来这是一节非物质文化遗产课。

“之所以要来草街读合川巴蜀小学,一方面是因为学校环境好,各方面配套设施完善;另一方面是因为学校课程内容丰富,学校开设了种白菜、向日葵这些生态课,还有围棋课、手工课、游泳课等可供选择。”刘家志住在合川城区,她的孩子今年9月入读合川巴蜀小学。

在草街街道的支持下,合川巴蜀小学打造了“合韵教育”品牌,实行学生自主选课的走课制度,2017-2018年度,该制度规划实施了21门课程,其中,校级专业课程在上一学年7门的基础上增加了合韵版画和武术,年级特色课程研发根据低段、中段、高段学生学习发展的不同需求,分别从语言、思维、美工艺术三个层面进行了重整和优化。

“学校开设了‘小先生’课程,有晨读‘小先生’、午餐‘小先生’等9类‘小先生’,让学生管理学生,实现全能发展。”彭燕说道。她口中的“小先生”,是指在某一方面强于其他孩子的学生,就可作为“小先生”;也指一面跟老师学习一面教别人的孩子。“小先生”这一概念来自草街街道教育管理中心2013年3月提出的“小先生助教推学实践研究”的课题。该课题成果于2017年先后获重庆市基础教育教学成果三等奖,合川区第四届基础教育成果一等奖。

“巴蜀”的金字招牌和特色课程为学校吸引了外地生源。“学校硬件、软件方面都挺不错,老师也非常优秀,会及时跟家长沟通反馈孩子的学习和思想状态等情况,我为他报了葫芦丝课和国画课,小孩子也很喜欢。”学生家长张继友告诉记者。

记者手记

在合川巴蜀小学,种植课、舞蹈课、音乐课、手工作业课、非遗课程等特色课程精彩纷呈。通过这些特色课程,学生们不断挖掘自身兴趣点和潜力。在大庙小学,新操场上踢足球的孩子,迎着阳光,疯玩儿的样子十分可爱。在他们身上,都寄托着家长的厚望。

家长对教育的关注,大多是从学校硬件、软件两个方面来衡量,草街街道抓住这两个关键点,一方面,突出教育公平,改善辖区内学校的教学设施设备,改善校园内外环境;另一方面,引入名校,推出特色课程,注重学生综合能力培养,打造合川高质量教育“名片”。

编辑: 王海川编审: 吴显峰

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